MEXICALI.- Reconocer los nuevos conceptos de la primera infancia, a través de los ejes rectores que promueve la Política Nacional de Educación Inicial para el desarrollo integral de las niñas y niños, fue el objetivo del taller “Nuevas miradas de la Primara Infancia” que ofreció la Secretaría de Educación.
La delegada de la Secretaría de Educación en Mexicali, Jazmín del Carmen Legy Espinoza, en representación del secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, destacó la labor que realizan los agentes educativos de los Centros de Atención Infantil (CAI) federalizados, estatales, indígenas, comunitarios, especial IMSS, ISSSTE y DIF en Educación Inicial.
Los retos y fortalezas que enfrentan tanto los agentes educativos, van de la mano en compartir la responsabilidad con los padres de familia ante la crianza de las niñas y niños bajacalifornianos. Además de resaltar que la política nacional de educación inicial contempla un fuerte desarrollo a esta población, que recibe los servicios por parte de los agentes educativos de la Secretaría de Educación.
Por su parte, la encargada de Despacho de Educación Inicial, Nadia Iveth Amador Loustaunau, reconoció que a través de la historia se han dado a conocer casos de violencia y maltrato en contra de las niñas y niños, relacionado desde su concepción, las costumbres, su lugar de nacimiento y otros elementos.
Ahora, abundó, se está trabajando en políticas nacionales enfocadas directamente en la educación inicial, que inicia desde los cero a los tres años de edad, para unificar criterios de crianza enfocados a los derechos de las niñas y niños. El juego y el aprendizaje no están peleados, por ello se deben orientar y enriquecer las prácticas de crianza con proyectos educativos de calidad.
El taller “Nuevas miradas de la Primera Infancia” fue impartido por la Mtra. Emiliana Rodríguez Morales, investigadora del Programa Florecimiento Humano de la Universidad de Harvard, quien llevó a cabo actividades prácticas con los agentes educativos presentes, dejando una grata experiencia para que estas sean herramientas aplicables dentro de su ejercicio diario con los niños.
