MEXICALI.- En coordinación con la Comisión Nacional de Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), el personal del Departamento de Innovación Educativa y Formación Tecnológica del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Baja California (CECyTE BC) concluyó exitosamente la aplicación del Programa de Formación para la Inserción de Directivos.
Al respecto, el jefe del Departamento de Innovación Educativa y Formación Tecnológica de CECyTE BC, comentó que “esta es la segunda vez que impartimos este programa de acompañamiento para el personal directivo de nuevo ingreso, en el que directoras y directores con amplia trayectoria, experiencia y reconocimiento académico comparten sus conocimientos, herramientas y prácticas exitosas para facilitar la integración a sus nuevos cargos”.
Es así que se llevó a cabo esta jornada de capacitación a lo largo de cinco sesiones con una duración de 80 horas (30 presenciales y 50 de trabajo en casa) en las instalaciones de la Dirección General, en las que participaron 7 nuevos directores y subdirectores académicos de los planteles Cachanillas, Las Águilas, Pacífico y Villa del Sol, de Tijuana y del plantel Tecate, de la ciudad homónima.
Para esto, se contó con el apoyo de las y los directores: Lina Rodríguez Escárpita del Plantel Compuertas, Jesús Gómez Espinoza del Plantel El Niño, David Hernández Martínez del Plantel Rosarito, Daniel Enrique Márquez Curiel del Plantel Xochimilco y Carlos Zamora Serrano del Plantel Los Portales, y de Lidia Cecilia Sierra Aguilar, coordinadora académica del Plantel Playas de Tijuana, quienes participaron como facilitadores de las diferentes sesiones.
Además, se reconoció la labor del personal del departamento ya que actualmente el CECyTE BC es un referente en la implementación de este programa entre los subsistemas de Educación Media Superior.
Cabe mencionar que el Departamento de Innovación Educativa y Formación Tecnológica de la Dirección Académica se encarga, entre otras cosas, de coordinar los programas de formación del personal docente y académico, además de diagnosticar las necesidades de capacitación y actualización.
